Важливим в роботі дошкільного закладу є формування здорового способу життя дітей засобами фізичного виховання.

Фізичне виховання дошкільнят в ДНЗ № 278 спрямовано на розвиток систем і функцій організму дитини, її гармонійного розвитку і зміцнення здоров'я. Воно будується з урахуванням вікових і психологічних особливостей дітей при обов'язковому контакті з родиною.

   Широко використовуються оздоровчі фактори середовища: чисте повітря, спілкування з природою, дотримання чистоти й порядку, естетично привабливий вигляд груп і всього дитсадка. Педагоги знають, що працездатність дитини, її настрій, успіхи в праці і навчанні залежать від здоров'я та душевної рівноваги.

За останні роки педагогічний колектив накопичив різноманітний досвід організації фізкультурно-оздоровчої роботи з дошкільнятами. Педагоги створили необхідні умови для забезпечення фізичного розвитку дітей (здійснюють взаємозв'язок рухливої та інших видів діяльності - ігрової, навчально-виховної) в педагогічному процесі.

В дошкільному закладі разом з батьками створені оптимальні умови для оздоровлення дітей.

Обладнанні кімнати: "Стежинка до здоров'я", спортивний зал, медичний кабінет.  В групах знаходяться фізкультурні куточки, куточки "Здоров'я», де є цікаве обладнання для розвитку рухів та ігор дітей: спортивне знаряддя, атрибути для організації бігу, ходьби, лазіння, метання, рухливих ігор, (шведські стінки, гімнастичні лави, дуги, кеглі, м'ячі, обручі, султанчики, скакалки), доріжки для ходьби, оснащення для ігор. Навколишнє середовище насичене атрибутами, котрі постійно наповнюють та задовольняють потребу дітей в рухах.

   Педагоги використовують різноманітні цікаві форми фізкультурно-оздоровчої роботи (фізкультурні заняття на тренажерах, спортивні свята, дні здоров'я, розваги, рухливі ігри, фізкультхвилинки та паузи на заняттях, індивідуальну корекційно-розвивальну роботу, самомасаж), котрі забезпечують оптимальність фізичного навантаження на кожну дитину.

   Фізкультурні свята і розваги дуже полюбляють наші дошкільнята тому, що вони поєднують їх спільними переживаннями, дарують відчуття перемог. Підготовка до свята, розучування віршів, гарне оформлення зали чи майданчика, оригінальні костюми, красиві меблі, музика, пісні, різноманітні змагання та ігри позитивно впливають на загальний фізичний розвиток дітей, пробуджують почуття краси, уяви.

  Заняття з фізичної культури є основною організаційною формою системи фізичного виховання. У процесі проведення занять педагоги вирішують оздоровчі, освітні та виховні завдання: зміцнюють здоров'я дітей,  сприяють всебічному фізичному розвитку, загартовують дітей, формують уміння та навички основних рухів (ходіння, бігу, стрибків, метання, лазіння та ін.), вправ спортивного характеру, виховують позитивні моральні та вольові риси характеру, розвивають рухові якості (спритність, швидкість, гнучкість, силу, витривалість), пробуджують інтерес до різних видів рухової діяльності та звичок до щоденних занять фізичними вправами На фізкультурних заняттях інструктор з фізвиховання разом з вихователями приділяють велику увагу не тільки якості виконання завдання, а і настрою дитини, його самопочуттю регулюють навантаження та зайнятість дітей.                                    

 Дітям після хвороби надається  зменшене навантаження, а до дітей з більш високим рівнем рухливості пред'являють більш високі вимоги до якості виконання завдань. Це дає змогу досягти необхідного оздоровчого ефекту від використання цих засобів. Тільки на фоні позитивного емоційного настрою та душевної рівноваги дитини можна розраховувати на нормалізацію його психологічного статусу в запланований термін.

Заняття по фізкультурі часто перетворюються в ігри-подорожі: "У ліс", "В Африку", "В Антарктиду", "У пустелю" і т. п.

З великим задоволенням діти перевтілюються в забавних тварин: лисицю, ведмедя, зайця, слона, мавпочку. У таких іграх вони не тільки імітують звички звірів, але й удосконалюють свої навички в спритності, швидкості, сміливості, силі. У теплий час року заняття по фізкультурі проводяться на вулиці. Вправи діти виконують із застосуванням природних знарядь: дерев, пеньків, гілок.

 Ранкова гімнастика - є: важливим елементом режиму дня та засобом підняття емоційного тонусу. Під час ранкової гімнастики діти знімають психічне напруження від розлуки з батьками, вони сконцентровують увагу, організовано спілкуються в процесі рухової діяльності. Більш всього дошкільнята полюбляють ритмічно-танцювальну гімнастику та заняття на тренажерах.

Для знімання втоми, активізування мислення дітей та підвищення розумової діяльності педагоги постійно використовують фізкультхвилинки, підбираючи текст фізкультхвилинки відповідно темі заняття.

Кожного дня після денного сну діти з великим задоволенням займаються гімнастикою пробудження.

            Протягом року на заняттях з "Валеології" діти ознайомлюються з будовою організму, його функціями, гігієною, загартуванням, правильним харчуванням та диханням із природними лікарськими рослинами, із традиціями та обрядами наших предків. навчилися виражати доброту, тепло, співпереживання та зрозуміли, що здоров'я - це головна цінність кожної людини.

Таким чином, комплекс виховних, оздоровчих та навчальних заходів дає змогу підвищити оздоровчий ефект, фізичну підготовленість та готовність до шкільного навчання.

Нам приємно, що наші вихованці охоче відвідують садочок, а їхні батьки задоволені роботою колективу.